Gabon : seul 10% des élèves vont en 6e avec le niveau requis en mathématiques
Le rapport Dynamiques du développement en Afrique 2024, publié par la Commission de l’Union africaine (CUA) et l’OCDE, révèle un constat alarmant pour le Gabon : seuls 10 % des élèves entrant en classe de 6e possèdent le niveau attendu en mathématiques. Des données qui mettent en lumière des défis structurels dans le système éducatif national.
L’un des principaux freins à l’amélioration du niveau en mathématiques réside dans le déficit d’enseignants qualifiés. Le Gabon manque cruellement de professeurs dans les disciplines scientifiques, notamment en mathématiques, physique et chimie. Ce vide pénalise l’acquisition des compétences fondamentales, nécessaires pour répondre aux exigences des secteurs technologiques et numériques, aujourd’hui moteurs de développement économique.
Un niveau bas en science
Pour tenter de combler cette lacune, le gouvernement a initié le recrutement de 900 enseignants après une formation accélérée de deux mois. Si plus de 600 d’entre eux devraient rejoindre les salles de classe d’ici la fin du deuxième trimestre, cette solution temporaire ne suffira pas à inverser durablement la tendance.
La faiblesse du niveau en mathématiques n’est pas seulement un problème éducatif, mais également un frein au développement socio-économique du Gabon. Selon le rapport, chaque année supplémentaire de scolarisation en Afrique peut augmenter les revenus d’une personne de 8,2 % à 11,4 %. En outre, une amélioration généralisée des compétences mathématiques pourrait multiplier le PIB du continent par 22, soit une augmentation de 154 000 milliards USD.
De l’urgence d’investir davantage dans l’éducation
Dans le contexte gabonais, ces chiffres soulignent l’urgence d’investir dans des initiatives éducatives structurées et ciblées. Des interventions comme l’introduction de pédagogies adaptées, le renforcement des évaluations d’apprentissage et la collaboration avec le secteur privé pour moderniser l’éducation aux sciences sont autant de pistes à explorer.
L’amélioration des compétences fondamentales des élèves, en particulier en mathématiques, est cruciale pour aligner la main-d’œuvre sur les besoins du marché et maximiser le potentiel économique du pays. Cependant, sans une augmentation significative des investissements dans l’éducation et une stratégie claire pour remédier aux défis structurels, le Gabon risque de rester en marge de la transformation éducative et économique en Afrique.
