Littérature : Pr Ngou-Milama hauteur d’un ouvrage sur la pédagogie des sciences de la santé en Afrique

l’Université des Sciences de la Santé (USS), dans la commune d’Owendo, a servi de cadre au vernissage littéraire et à la présentation de l’ouvrage du Professeur Édouard Ngou-Milama qui s’est tenu le 25 février 2026 . Intitulé « Quelle formation pédagogique et comment enseigner les sciences de la santé dans le supérieur en Afrique Subsaharienne Francophone ? », ce livre de 158 pages propose une réflexion approfondie sur les méthodes d’enseignement et la formation des formateurs dans un contexte africain en pleine mutation.

L’événement, organisé à l’amphithéâtre A, a rassemblé un public nombreux composé d’enseignants-chercheurs, d’étudiants en médecine et en pharmacie, de responsables administratifs, de membres du corps rectoral, ainsi que de partenaires institutionnels et invités d’honneur venus soutenir l’auteur. La cérémonie a d’ailleurs été marquée par des interventions académiques, notamment la présentation synthétique de l’ouvrage et des mots de circonstance saluant la contribution scientifique et institutionnelle du Pr Édouard Ngou-Milama.

Agrégé des universités en médecine biochimie depuis 1992 et professeur titulaire depuis 1998, le Pr Édouard Ngou-Milama possède une riche carrière hospitalo-universitaire. Ancien Doyen de la Faculté de Médecine et Vice-Recteur de l’USS, il a également occupé d’importantes fonctions au sein du CAMES et de l’Agence universitaire de la Francophonie. Auteur de plusieurs ouvrages et de plus de 150 publications scientifiques, il s’impose comme une référence en matière de gouvernance universitaire et de pédagogie dans l’espace francophone africain. 

Un guide structuré pour renforcer l’excellence académique

L’ouvrage présenté s’ouvre sur deux préfaces rédigées par des personnalités académiques de renom, suivies d’un avertissement et de remerciements. Il est structuré en six parties comprenant seize chapitres, ainsi que trois annexes pratiques. Ces dernières proposent notamment un mémento pour la leçon au concours d’agrégation du CAMES, un exemple de méthodologie d’évaluation pour le Prix André Gouazé et des dispositifs d’alignement pédagogique inspirés d’expériences universitaires internationales. À travers cette organisation rigoureuse, l’auteur met à la disposition des enseignants et candidats aux concours des outils concrets pour améliorer leurs pratiques.

Au-delà de la simple publication scientifique, ce livre se veut un véritable plaidoyer pour une réforme pédagogique adaptée aux réalités africaines. En interrogeant la qualité de la formation des enseignants en sciences de la santé, le Pr Ngou-Milama invite la communauté universitaire, présente massivement lors de ce vernissage, à repenser les méthodes d’apprentissage, l’évaluation et la responsabilité collective dans la construction d’une université performante. Cette rencontre académique à l’USS d’Owendo s’inscrit ainsi comme un moment fort de réflexion sur l’avenir de l’enseignement supérieur en Afrique subsaharienne francophone.