Gabon : Camélia Ntoutoume-Leclercq engage un diagnostic express pour une reprise des cours

Face au mouvement de grève des enseignants observé depuis la reprise des cours, la ministre d’État en charge de l’Éducation nationale, Camélia Ntoutoume-Leclercq, a engagé dès le 6 janvier 2026 une série de consultations avec les responsables pédagogiques. Objectif affiché : établir un état des lieux précis et identifier des solutions urgentes pour garantir la continuité du service public de l’éducation.

À peine installée dans ses fonctions, la ministre d’État, Camélia Ntoutoume-Leclercq, a placé la gestion de la crise éducative parmi ses priorités immédiates. Confrontée à une grève des enseignants qui perturbe la reprise des cours sur l’ensemble du territoire, la membre du gouvernement a opté pour une méthode fondée sur l’écoute, le diagnostic rapide et la concertation.

Dès les premières heures, une visioconférence a été organisée avec les Directeurs de zones académiques (DZA) et les Directeurs d’académies provinciales (DAP). Cette réunion de travail a permis de dresser un tableau détaillé de la situation dans chaque bassin pédagogique, en identifiant les établissements touchés, le taux de suivi du mouvement et les contraintes spécifiques rencontrées sur le terrain.

Une approche territorialisée de la crise

Au-delà de cette coordination nationale, la ministre a également échangé avec les chefs d’établissements du Grand Libreville, épicentre du système éducatif gabonais. Ces discussions ont porté sur les revendications exprimées par les enseignants, les difficultés organisationnelles liées à l’arrêt des cours, ainsi que les marges de manœuvre envisageables pour assurer une reprise progressive des enseignements.

Cette démarche vise à éviter une réponse uniforme à une crise aux réalités multiples. « Il s’agit d’identifier des solutions concrètes et adaptées à chaque contexte local », indique une source proche du ministère, soulignant la volonté de privilégier l’efficacité plutôt que les annonces de principe.

Vers un cadre de dialogue structuré

Si aucune mesure définitive n’a encore été annoncée, cette première phase d’évaluation marque un signal politique fort. Elle traduit la volonté des autorités de traiter la question éducative avec méthode, dans un esprit de responsabilité et de dialogue, conformément aux orientations fixées par le Chef de l’État.

À court terme, l’enjeu reste la reprise effective des cours afin de préserver l’année scolaire. À plus long terme, ce mouvement pourrait ouvrir la voie à une refonte du cadre de concertation entre l’État et les partenaires sociaux du secteur éducatif. Une séquence décisive pour une école gabonaise en quête de stabilité et de performance.